Заголовок: РЕШУ ВПР: Вариант для подготовки 7.
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — физика–11
Вариант № 300

РЕШУ ВПР: Вариант для подготовки 7.

1.  
i

Про­чи­тай­те пе­ре­чень по­ня­тий, с ко­то­ры­ми вы стал­ки­ва­лись в курсе фи­зи­ки:

плав­ле­ние, вольт, гра­ви­та­ция, по­ля­ри­за­ция, нью­тон, се­кун­да.

Раз­де­ли­те эти по­ня­тия на две груп­пы по вы­бран­но­му вами при­зна­ку. За­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ние каж­дой груп­пы и по­ня­тия, вхо­дя­щие в эту груп­пу.



На­зва­ние груп­пы по­ня­тийПе­ре­чень по­ня­тий
  
  
2.  
i

На гра­фи­ке пред­став­ле­на за­ви­си­мость ско­ро­сти ав­то­мо­би­ля от вре­ме­ни.

 

Вы­бе­ри­те два утвер­жде­ния, ко­то­рые верно опи­сы­ва­ют дви­же­ние ав­то­мо­би­ля, и за­пи­ши­те но­ме­ра, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны:

 

1)  Пер­вые 20 с ав­то­мо­биль дви­жет­ся рав­но­мер­но.

2)  Пер­вые 20 с ав­то­мо­биль дви­жет­ся рав­но­уско­рен­но.

3)  Мак­си­маль­ная ско­рость ав­то­мо­би­ля за весь пе­ри­од на­блю­де­ния со­став­ля­ет 72 км/ч.

4)  Ав­то­мо­биль все время дви­жет­ся в раз­ном на­прав­ле­нии.

5)  Мак­си­маль­ный мо­дуль уско­ре­ния ав­то­мо­би­ля за весь пе­ри­од на­блю­де­ния равен 2 м/с2.

3.  
i

Поль­зу­ясь гра­фи­ком υ(t) и дан­ны­ми ри­сун­ка изоб­ра­зи­те все силы, дей­ство­вав­шие на ма­ши­ну в про­ме­жут­ке вре­ме­ни I, II и III опи­ши­те ха­рак­тер дви­же­ния ма­ши­ны. Силу тре­ния учи­ты­вать.

 

4.  
i

Про­чи­тай­те текст и вставь­те про­пу­щен­ные слова. Слова в от­ве­те могут по­вто­рять­ся.

1)  со­хра­ня­ет­ся

2)  уве­ли­чи­ва­ет­ся

3)  умень­ша­ет­ся

 

У «пра­виль­но­го» ве­ло­си­пе­ди­ста есть пра­ви­ло: ско­рость дви­же­ния ___________ по мере при­бли­же­ния к подъёму до­ро­ги. Это свя­за­но с тем, что при подъёме __________ по­тен­ци­аль­ная энер­гия силы тя­же­сти. Сле­до­ва­тель­но, ки­не­ти­че­ская энер­гия ве­ло­си­пе­ди­ста __________, и воз­рас­та­ет шанс пре­одо­леть подъём.

5.  
i

Че­ты­ре ме­тал­ли­че­ских брус­ка (А, B, C и D) по­ло­жи­ли вплот­ную друг к другу, как по­ка­за­но на ри­сун­ке. Стрел­ки ука­зы­ва­ют на­прав­ле­ние теп­ло­пе­ре­да­чи от брус­ка к брус­ку. Тем­пе­ра­ту­ры брус­ков в дан­ный мо­мент со­став­ля­ют 90 °C, 90 °C, 70 °C, 50 °C. Какой из брус­ков имеет тем­пе­ра­ту­ру 50 °C?

6.  
i

В со­су­де на­хо­дит­ся газ, ко­то­рый опи­сы­ва­ет­ся мо­де­лью иде­аль­но­го газа. Вы­бе­ре­те вер­ные утвер­жде­ния.

 

1)  Мо­ле­ку­лы между собой не вза­и­мо­дей­ству­ют.

2)  Мо­ле­ку­лы между собой вза­и­мо­дей­ству­ют.

3)  Дав­ле­ние не­пре­рыв­но дей­ству­ет на стен­ки со­су­да.

4)  Дав­ле­ние на стен­ки со­су­да не по­сто­ян­но, за­ви­сит от ко­ли­че­ства со­уда­ре­ний.

5)  При при­бли­же­нии двух мо­ле­кул друг к другу, между ними нет сил от­тал­ки­ва­ния.

6)  При при­бли­же­нии двух мо­ле­кул друг к другу, между ними ма­лень­кие силы от­тал­ки­ва­ния.

7.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны два оди­на­ко­вых элек­тро­мет­ра. Шар элек­тро­мет­ра А за­ря­жен от­ри­ца­тель­но и по­ка­зы­ва­ет 7 еди­ниц за­ря­да, шар элек­тро­мет­ра Б за­ря­жен по­ло­жи­тель­но и по­ка­зы­ва­ет 2 еди­ни­цы за­ря­да. Ка­ко­вы будут по­ка­за­ния элек­тро­мет­ров, если их шары со­еди­нить тон­кой алю­ми­ни­е­вой про­во­ло­кой?

 

 

По­ка­за­ния элек­тро­мет­ра А По­ка­за­ния элек­тро­мет­ра Б
8.  
i

Рас­счи­тай­те со­про­тив­ле­ние про­вод­ни­ка, в ко­то­ром при на­пря­же­нии 200 В про­хо­дит ток 5 А.

9.  
i

Рас­по­ло­жи­те виды элек­тро­маг­нит­ных волн, из­лу­ча­е­мых Солн­цем, в по­ряд­ке умень­ше­ния энер­гии фо­то­нов. За­пи­ши­те в от­ве­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1)  мик­ро­вол­но­вое из­лу­че­ние

2)  гамма-из­лу­че­ние

3)  ви­ди­мый свет

10.  
i

Какая ча­сти­ца вы­де­ля­ет­ся в сле­ду­ю­щей ре­ак­ции \ChemForm_82 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 207 пра­вая круг­лая скоб­ка Pb плюс 2_0 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 1 пра­вая круг­лая скоб­ка n → \ChemForm_81 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 208 пра­вая круг­лая скоб­ка Tl плюс ?

 

1)  Про­тон \ChemForm_1 в сте­пе­ни 1 p

2)  Элек­трон \ChemForm_ минус 1 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 0 пра­вая круг­лая скоб­ка e

3)  Ней­трон \ChemForm_0 в сте­пе­ни 1 n

4)  α-ча­сти­ца \ChemForm_2 в сте­пе­ни 4 He

11.  
i

Ско­рость из­ме­ря­ют при по­мо­щи спи­до­мет­ра. По­греш­ность из­ме­ре­ния ско­ро­сти при по­мо­щи дан­но­го спи­до­мет­ра равна его цене де­ле­ния.

 

За­пи­ши­те в ответ по­ка­за­ния спи­до­мет­ра в миль/ч (mph) с учётом по­греш­но­сти из­ме­ре­ний через точку с за­пя­той. На­при­мер, если по­ка­за­ния спи­до­мет­ра (51 ± 3) миль/ч, то в от­ве­те сле­ду­ет за­пи­сать «51;3».

12.  
i

Вам не­об­хо­ди­мо ис­сле­до­вать, как за­ви­сит глу­би­на по­гру­же­ния ша­ри­ков в жид­кость вы­со­кой плот­но­сти, от плот­но­сти ша­ри­ков:

 

— ли­ней­ка;

— весы;

— стек­лян­ная ем­кость с жид­ко­стью;

— набор ша­ри­ков раз­ной плот­но­сти.

 

Опи­ши­те по­ря­док про­ве­де­ния ис­сле­до­ва­ния.

В от­ве­те:

1.  За­ри­суй­те или опи­ши­те экс­пе­ри­мен­таль­ную уста­нов­ку.

2.  Опи­ши­те по­ря­док дей­ствий при про­ве­де­нии ис­сле­до­ва­ния.

13.  
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и фи­зи­че­ски­ми яв­ле­ни­я­ми, ко­то­рые эти при-меры ил­лю­стри­ру­ют. Для каж­до­го при­ме­ра про­яв­ле­ния фи­зи­че­ских яв­ле­ний из пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щее на­зва­ние фи­зи­че­ско­го яв­ле­ния из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ

А)  через окно из дома можно смот­реть на улицу

Б)  дви­же­ние тел с ко­ле­са­ми

ФИ­ЗИ­ЧЕ­СКИЕ ЯВ­ЛЕ­НИЯ

1)  на­ли­чие силы тре­ния ка­ча­ния на дви­жу­щи­е­ся пред­ме­ты

2)  пе­ре­ход ме­ха­ни­че­ской энер­гии в теп­ло­вую

3)  пре­лом­ле­ние света в воде

4)  свет про­хо­дит через про­зрач­ные пред­ме­ты

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

AБ
  
14.  
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 14 и 15.

Лампа на­ка­ли­ва­ния

Лампа на­ка­ли­ва­ния  — ис­точ­ник света, в ко­то­ром про­ис­хо­дит пре­об­ра­зо­ва­ние элек­три­че­ской энер­гии в све­то­вую в ре­зуль­та­те силь­но на­гре­той ме­тал­ли­че­ской спи­ра­ли при про­те­ка­нии через неё элек­три­че­ско­го тока.

В лампе на­ка­ли­ва­ния ис­поль­зу­ет­ся эф­фект на­гре­ва­ния про­вод­ни­ка (нити на­ка­ли­ва­ния) при про­те­ка­нии через него элек­три­че­ско­го тока (теп­ло­вое дей­ствие тока). Тем­пе­ра­ту­ра воль­фра­мо­вой нити на­ка­ла резко воз­рас­та­ет после вклю­че­ния тока. Нить из­лу­ча­ет элек­тро­маг­нит­ное теп­ло­вое из­лу­че­ние в со­от­вет­ствии с за­ко­ном План­ка. Функ­ция План­ка имеет мак­си­мум, по­ло­же­ние ко­то­ро­го на шкале длин волн за­ви­сит от тем­пе­ра­ту­ры. Этот мак­си­мум сдви­га­ет­ся с по­вы­ше­ни­ем тем­пе­ра­ту­ры в сто­ро­ну мень­ших длин волн (закон сме­ще­ния Вина). Для по­лу­че­ния ви­ди­мо­го из­лу­че­ния не­об­хо­ди­мо, чтобы тем­пе­ра­ту­ра была по­ряд­ка не­сколь­ких тысяч гра­ду­сов, в иде­а­ле 5770 K (тем­пе­ра­ту­ра по­верх­но­сти Солн­ца). Чем мень­ше тем­пе­ра­ту­ра, тем мень­ше доля ви­ди­мо­го света и тем более «крас­ным» ка­жет­ся из­лу­че­ние.

Часть по­треб­ля­е­мой элек­три­че­ской энер­гии лампа на­ка­ли­ва­ния пре­об­ра­зу­ет в из­лу­че­ние, часть ухо­дит в ре­зуль­та­те про­цес­сов теп­ло­про­вод­но­сти и кон­век­ции. Толь­ко малая доля из­лу­че­ния лежит в об­ла­сти ви­ди­мо­го света, ос­нов­ная доля при­хо­дит­ся на ин­фра­крас­ное из­лу­че­ние. Для по­вы­ше­ния КПД лампы и по­лу­че­ния мак­си­маль­но «бе­ло­го» света не­об­хо­ди­мо по­вы­шать тем­пе­ра­ту­ру нити на­ка­ла, ко­то­рая в свою оче­редь огра­ни­че­на свой­ства­ми ма­те­ри­а­ла нити  — тем­пе­ра­ту­рой плав­ле­ния. Иде­аль­ная тем­пе­ра­ту­ра в 5770 K не­до­сти­жи­ма, т. к. при такой тем­пе­ра­ту­ре любой из­вест­ный ма­те­ри­ал пла­вит­ся, раз­ру­ша­ет­ся и пе­ре­стаёт про­во­дить элек­три­че­ский ток. В со­вре­мен­ных лам­пах на­ка­ли­ва­ния при­ме­ня­ют ма­те­ри­а­лы с мак­си­маль­ны­ми тем­пе­ра­ту­ра­ми плав­ле­ния  — воль­фрам (3410 °C) и, очень редко, осмий (3045 °C).

При прак­ти­че­ски до­сти­жи­мых тем­пе­ра­ту­рах 2300—2900 °C из­лу­ча­ет­ся да­ле­ко не белый и не днев­ной свет. По этой при­чи­не лампы на­ка­ли­ва­ния ис­пус­ка­ют свет, ко­то­рый ка­жет­ся более «желто-крас­ным», чем днев­ной свет. Для ха­рак­те­ри­сти­ки ка­че­ства света ис­поль­зу­ет­ся т. н. цве­то­вая тем­пе­ра­ту­ра.

В обыч­ном воз­ду­хе при таких тем­пе­ра­ту­рах воль­фрам мгно­вен­но пре­вра­тил­ся бы в оксид. По этой при­чи­не воль­фра­мо­вая нить за­щи­ще­на стек­лян­ной кол­бой, за­пол­нен­ной ней­траль­ным газом (обыч­но ар­го­ном). Пер­вые лампы де­ла­лись с ва­ку­у­ми­ро­ван­ны­ми кол­ба­ми. Од­на­ко в ва­ку­у­ме при вы­со­ких тем­пе­ра­ту­рах воль­фрам быст­ро ис­па­ря­ет­ся, делая нить тонь­ше и за­тем­няя стек­лян­ную колбу при оса­жде­нии на ней. Позд­нее колбы стали за­пол­нять хи­ми­че­ски ней­траль­ны­ми га­за­ми. Ва­ку­ум­ные колбы сей­час ис­поль­зу­ют толь­ко для ламп малой мощ­но­сти.

Какое фи­зи­че­ское пре­об­ра­зо­ва­ние обу­слов­ле­но ра­бо­той лампы на­ка­ли­ва­ния?

15.  
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 14 и 15.

Лампа на­ка­ли­ва­ния

Лампа на­ка­ли­ва­ния  — ис­точ­ник света, в ко­то­ром про­ис­хо­дит пре­об­ра­зо­ва­ние элек­три­че­ской энер­гии в све­то­вую в ре­зуль­та­те силь­но на­гре­той ме­тал­ли­че­ской спи­ра­ли при про­те­ка­нии через неё элек­три­че­ско­го тока.

В лампе на­ка­ли­ва­ния ис­поль­зу­ет­ся эф­фект на­гре­ва­ния про­вод­ни­ка (нити на­ка­ли­ва­ния) при про­те­ка­нии через него элек­три­че­ско­го тока (теп­ло­вое дей­ствие тока). Тем­пе­ра­ту­ра воль­фра­мо­вой нити на­ка­ла резко воз­рас­та­ет после вклю­че­ния тока. Нить из­лу­ча­ет элек­тро­маг­нит­ное теп­ло­вое из­лу­че­ние в со­от­вет­ствии с за­ко­ном План­ка. Функ­ция План­ка имеет мак­си­мум, по­ло­же­ние ко­то­ро­го на шкале длин волн за­ви­сит от тем­пе­ра­ту­ры. Этот мак­си­мум сдви­га­ет­ся с по­вы­ше­ни­ем тем­пе­ра­ту­ры в сто­ро­ну мень­ших длин волн (закон сме­ще­ния Вина). Для по­лу­че­ния ви­ди­мо­го из­лу­че­ния не­об­хо­ди­мо, чтобы тем­пе­ра­ту­ра была по­ряд­ка не­сколь­ких тысяч гра­ду­сов, в иде­а­ле 5770 K (тем­пе­ра­ту­ра по­верх­но­сти Солн­ца). Чем мень­ше тем­пе­ра­ту­ра, тем мень­ше доля ви­ди­мо­го света и тем более «крас­ным» ка­жет­ся из­лу­че­ние.

Часть по­треб­ля­е­мой элек­три­че­ской энер­гии лампа на­ка­ли­ва­ния пре­об­ра­зу­ет в из­лу­че­ние, часть ухо­дит в ре­зуль­та­те про­цес­сов теп­ло­про­вод­но­сти и кон­век­ции. Толь­ко малая доля из­лу­че­ния лежит в об­ла­сти ви­ди­мо­го света, ос­нов­ная доля при­хо­дит­ся на ин­фра­крас­ное из­лу­че­ние. Для по­вы­ше­ния КПД лампы и по­лу­че­ния мак­си­маль­но «бе­ло­го» света не­об­хо­ди­мо по­вы­шать тем­пе­ра­ту­ру нити на­ка­ла, ко­то­рая в свою оче­редь огра­ни­че­на свой­ства­ми ма­те­ри­а­ла нити  — тем­пе­ра­ту­рой плав­ле­ния. Иде­аль­ная тем­пе­ра­ту­ра в 5770 K не­до­сти­жи­ма, т. к. при такой тем­пе­ра­ту­ре любой из­вест­ный ма­те­ри­ал пла­вит­ся, раз­ру­ша­ет­ся и пе­ре­стаёт про­во­дить элек­три­че­ский ток. В со­вре­мен­ных лам­пах на­ка­ли­ва­ния при­ме­ня­ют ма­те­ри­а­лы с мак­си­маль­ны­ми тем­пе­ра­ту­ра­ми плав­ле­ния  — воль­фрам (3410 °C) и, очень редко, осмий (3045 °C).

При прак­ти­че­ски до­сти­жи­мых тем­пе­ра­ту­рах 2300—2900 °C из­лу­ча­ет­ся да­ле­ко не белый и не днев­ной свет. По этой при­чи­не лампы на­ка­ли­ва­ния ис­пус­ка­ют свет, ко­то­рый ка­жет­ся более «желто-крас­ным», чем днев­ной свет. Для ха­рак­те­ри­сти­ки ка­че­ства света ис­поль­зу­ет­ся т. н. цве­то­вая тем­пе­ра­ту­ра.

В обыч­ном воз­ду­хе при таких тем­пе­ра­ту­рах воль­фрам мгно­вен­но пре­вра­тил­ся бы в оксид. По этой при­чи­не воль­фра­мо­вая нить за­щи­ще­на стек­лян­ной кол­бой, за­пол­нен­ной ней­траль­ным газом (обыч­но ар­го­ном). Пер­вые лампы де­ла­лись с ва­ку­у­ми­ро­ван­ны­ми кол­ба­ми. Од­на­ко в ва­ку­у­ме при вы­со­ких тем­пе­ра­ту­рах воль­фрам быст­ро ис­па­ря­ет­ся, делая нить тонь­ше и за­тем­няя стек­лян­ную колбу при оса­жде­нии на ней. Позд­нее колбы стали за­пол­нять хи­ми­че­ски ней­траль­ны­ми га­за­ми. Ва­ку­ум­ные колбы сей­час ис­поль­зу­ют толь­ко для ламп малой мощ­но­сти.

Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня два вер­ных утвер­жде­ния и за­пи­ши­те но­ме­ра, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1)  Для по­лу­че­ния ви­ди­мо­го из­лу­че­ния не­об­хо­ди­мо, чтобы тем­пе­ра­ту­ра была по­ряд­ка не­сколь­ких сотен гра­ду­сов.

2)  Часть по­треб­ля­е­мой элек­три­че­ской энер­гии лампа на­ка­ли­ва­ния пре­об­ра­зу­ет в из­лу­че­ние, часть ухо­дит в ре­зуль­та­те про­цес­сов теп­ло­про­вод­но­сти и кон­век­ции.

3)  Боль­шая малая доля из­лу­че­ния лампы лежит в об­ла­сти ви­ди­мо­го света.

4)  В обыч­ном воз­ду­хе при тем­пе­ра­ту­рах 2300—2900 °C воль­фрам мгно­вен­но пре­вра­тил­ся бы в оксид.

16.  
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 16—18.

Во мно­гих стра­нах изоб­ра­же­ния плода (раз­ви­ва­ю­ще­го­ся ребёнка) можно по­лу­чить с по­мо­щью уль­тра­зву­ка (эхо­гра­фии). Уль­тра­звук счи­та­ет­ся без­опас­ным как для ма­те­ри, так и для плода.

Врач дер­жит дат­чик и водит им по жи­во­ту ма­те­ри. Уль­тра­зву­ко­вые волны про­хо­дят в брюш­ную по­лость. Внут­ри брюш­ной по­ло­сти волны от­ра­жа­ют­ся от по­верх­но­сти плода. Отражённые волны опять по­па­да­ют на дат­чик и пе­ре­да­ют­ся в ап­па­рат, ко­то­рый создаёт изоб­ра­же­ние плода.

Чтобы со­здать изоб­ра­же­ние плода уль­тра­зву­ко­вой ап­па­рат дол­жен вы­чис­лить рас­сто­я­ние между пло­дом и дат­чи­ком. Уль­тра­зву­ко­вые волны рас­про­стра­ня­ют­ся в брюш­ной по­ло­сти со ско­ро­стью 1540 м/с. Что дол­жен из­ме­рить уль­тра­зву­ко­вой ап­па­рат, чтобы вы­чис­лить рас­сто­я­ние между пло­дом и дат­чи­ком?

17.  
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 16—18.

Во мно­гих стра­нах изоб­ра­же­ния плода (раз­ви­ва­ю­ще­го­ся ребёнка) можно по­лу­чить с по­мо­щью уль­тра­зву­ка (эхо­гра­фии). Уль­тра­звук счи­та­ет­ся без­опас­ным как для ма­те­ри, так и для плода.

Врач дер­жит дат­чик и водит им по жи­во­ту ма­те­ри. Уль­тра­зву­ко­вые волны про­хо­дят в брюш­ную по­лость. Внут­ри брюш­ной по­ло­сти волны от­ра­жа­ют­ся от по­верх­но­сти плода. Отражённые волны опять по­па­да­ют на дат­чик и пе­ре­да­ют­ся в ап­па­рат, ко­то­рый создаёт изоб­ра­же­ние плода.

Что можно опре­де­лить уль­тра­зву­ко­вым об­сле­до­ва­ни­ем бу­ду­щей ма­те­ри о ре­бен­ке? В от­ве­те за­пол­ни­те про­пуск в пред­ло­же­нии «_________ детей, а также их ________». За­пи­ши­те его без про­бе­лов и иных до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

18.  
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 16—18.

Во мно­гих стра­нах изоб­ра­же­ния плода (раз­ви­ва­ю­ще­го­ся ребёнка) можно по­лу­чить с по­мо­щью уль­тра­зву­ка (эхо­гра­фии). Уль­тра­звук счи­та­ет­ся без­опас­ным как для ма­те­ри, так и для плода.

Врач дер­жит дат­чик и водит им по жи­во­ту ма­те­ри. Уль­тра­зву­ко­вые волны про­хо­дят в брюш­ную по­лость. Внут­ри брюш­ной по­ло­сти волны от­ра­жа­ют­ся от по­верх­но­сти плода. Отражённые волны опять по­па­да­ют на дат­чик и пе­ре­да­ют­ся в ап­па­рат, ко­то­рый создаёт изоб­ра­же­ние плода.

Изоб­ра­же­ние плода может быть также по­лу­че­но с по­мо­щью ис­поль­зо­ва­ния рент­ге­нов­ских лучей. Од­на­ко жен­щи­нам во время бе­ре­мен­но­сти ре­ко­мен­ду­ет­ся из­бе­гать ис­сле­до­ва­ния брюш­ной по­ло­сти рент­ге­нов­ски­ми лу­ча­ми. По­че­му жен­щи­не во время бе­ре­мен­но­сти сле­ду­ет из­бе­гать ис­сле­до­ва­ния брюш­ной по­ло­сти рент­ге­нов­ски­ми лу­ча­ми?