ВПР–2025: задания, ответы, решения

Тип 1 № 2526

i

Прочитайте перечень понятий, с которыми Вы встречались в курсе физики:

материальная точка, электромагнитные колебания, идеальный газ, точечный

электрический заряд, поляризация света, свободное падение тел.

Разделите эти понятия на две группы по выбранному Вами признаку. Запишите в таблицу название каждой группы и понятия, входящие в эту группу.

Название группы понятий	Перечень понятий

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

Тип 2 № 2527

i

Выберите два верных утверждения о физических явлениях, величинах и закономерностях. Запишите в ответе их номера.

1)  Тело в инерциальной системе отсчёта находится в равновесии, если геометрическая сумма внешних сил, действующих на тело, отлична от нуля и не меняется с течением времени.

2)  Период колебаний пружинного маятника увеличивается с уменьшением жёсткости пружины маятника.

3)  Скорость диффузии жидкостей уменьшается с повышением температуры.

4)  Одноимённые полюса постоянных магнитов отталкиваются друг от друга.

5)  Удельное сопротивление материала металлического проводника зависит от геометрических размеров проводника и уменьшается с ростом температуры.

Ответ:

Тип 3 № 2528

i

Положим сверху на стоящий на столе стакан плотный картон, а на него тяжёлую монету (см. рис.). Если резко щёлкнуть по картону, то он слетит со стакана, а монета упадёт в стакан. Какое явление объясняет тот факт, что монета практически не сдвигается вбок относительно стола?

Ответ:

Тип 5 № 2529

i

Прочитайте текст и вставьте на места пропусков слова (словосочетания) из приведённого списка.

В 1896 г. А. С. Поповым была передана первая телеграмма с использованием электромагнитных волн. Им был изобретён первый ________________________________. В декабре 1901 г. Маркони передал сигнал через Атлантический океан. По сути, он поставил в повестку дня задачу исследовать распространение радиоволн вокруг Земли. В первых «трансатлантических» опытах он нашёл, что можно передавать сообщения на значительные расстояния не только с помощью _______________________ (с длиной волны около 8 км), которые вследствие _______________________ огибают Землю, но и с помощью волн с длиной волны около 300 м, которые, как мы сегодня знаем, способны отражаться от ионосферы Земли.

Список слов (словосочетаний)

1)  беспроволочный телеграф

2)  аппарат Морзе

3)  длинных радиоволн

4)  коротких радиоволн

5)  явления дифракции

6)  явления дисперсии

Ответ:

Тип 7 № 2530

i

В стеклянный чайник налили холодную воду (t_воды = 20 °C) до половины его объёма и поставили на огонь. Как с течением времени (до момента кипения) будут меняться давление водяных паров над поверхностью воды, масса и температура воды в чайнике?

1)  увеличивается;

2)  уменьшается;

3)  не изменяется.

Давление паров воды	Температура воды	Масса воды

Ответ:

Тип 5 № 2531

i

На шёлковых нитях висят два маленьких положительно заряженных шарика (рис. 1). Снизу к ним поднесли небольшой отрицательно заряженный шар на изолирующей ручке (рис. 2). При этом положения шариков немного изменились. Изобразите примерные положения шариков при взаимодействии с отрицательно заряженным шаром.

Ответ:

Тип 6 № 2532

i

На рисунке изображена схема планетарной модели некоторого атома. Чёрными точками обозначены электроны. Используя фрагмент Периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева, определите, какой элемент соответствует данной схеме. Запишите словом его название.

Ответ:

Тип 8 № 2533

i

В катушку, замкнутую на гальванометр, вносят постоянный магнит, южный полюс которого находится внизу (рис. 1). При движении магнита в катушке наблюдают возникновение индукционного тока, который фиксируется гальванометром. График зависимости индукционного тока в катушке от времени представлен на рис. 2.

Рис. 1

Рис. 2

Выберите два верных утверждения, соответствующих данным графика. Запишите в ответе их номера.

1)  В промежутке времени от t₁ до t₂ магнит покоится относительно катушки.

2)  В промежутке времени от t₁ до t₂ магнит движется относительно катушки равномерно, а в промежутке от t₂ до t₃  — равноускоренно.

3)  В промежутке времени от t₂ до t₃ гальванометр отодвигают от катушки.

4)  В промежутке времени от t₂ до t₃ магнит движется относительно катушки с меньшей скоростью, чем в промежутке от 0 до t₁.

5)  В промежутке времени от t₂ до t₃ южный полюс магнита выдвигают из катушки.

Ответ:

Тип 9 № 2534

i

Мячик массой 200 г падает вертикально с отвесной скалы, отскакивает от земли и движется вверх. На рисунке представлен график зависимости модуля скорости мяча от времени в течение первых 9 с от начала движения.

На сколько изменилась полная механическая энергия мяча за время удара о землю? Запишите решение и ответ. Сопротивлением воздуха пренебречь.

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

Тип 10 № 2535

i

Исследуя зависимость удлинения резинового жгута от приложенной силы, учащийся провёл пять измерений. Результаты измерений представлены в таблице. Погрешность измерения силы пренебрежимо мала. Погрешность измерения удлинения равна 0,2 см.

№ опыта	Сила, Н	Удлинение, см
1	2	2,0 ± 0,2
2	4	5,2 ± 0,2
3	6	6,0 ± 0,2
4	8	8,2 ± 0,2
5	10	10,0 ± 0,2

В каком из опытов учащийся неверно записал измеренное значение удлинения? В ответе запишите номер этого опыта.

Ответ:

Тип 11 № 2536

i

Учитель на уроке довёл воду в стакане до кипения. В процессе кипения воды (до практически полного её испарения) учащиеся следили за показаниями термометра. Показания не изменялись.

С какой целью был проведён данный опыт?

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

Тип 12 № 2537

i

Вам необходимо исследовать, меняется ли период колебаний нитяного маятника при изменении длины его нити. Имеется следующее оборудование (см. рис.):

— секундомер электронный;

— набор из трёх шариков с крючком: 30 г, 50 г и 75 г;

— набор нитей для маятника: 50 см, 100 см и 150 см;

— штатив с муфтой и лапкой.

В ответе:

1.  Опишите экспериментальную установку.

2.  Опишите порядок действий при проведении исследования.

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

Тип 13 № 2538

i

Установите соответствие между наблюдаемыми природными явлениями и физическими законами (закономерностями), которые объясняют эти явления. Для каждого явления из первого столбца подберите соответствующий закон (закономерность) из второго столбца.

ПРИРОДНЫЕ ЯВЛЕНИЯ

А)  мираж

Б)  радуга

ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ

1)  искривление хода светового луча в оптически неоднородной среде

2)  зависимость показателя преломления от частоты световой волны

3)  зависимость рассеяния света в атмосфере от длины световой волны

4)  перераспределение интенсивности света в результате суперпозиции нескольких световых волн

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

A	Б

Ответ:

Тип 14 № 2539

i

Центробежный насос

Центробежный насос состоит из двух основных частей: электродвигателя и камеры с крыльчаткой. Крыльчатка, вращаясь с частотой 2800 об/мин. (около 47 Гц), отбрасывает воду к периферии камеры, где расположен нагнетательный патрубок (трубка). При этом создаётся разрежение по центру, где расположен всасывающий патрубок, соединённый трубой с артезианской скважиной. Насос рассчитан на глубину всасывания до 8 м.

Насос способен работать длительное время благодаря наличию специальной защиты от перегрева. Максимальный создаваемый напор воды  — 20 м, производительность  — 2,9 м³/ч. Насос относится к классу экономичного оборудования, потребляемая мощность  — 370 Вт, напряжение  — 220 В. Для круглогодичного забора воды насос помещают в утеплённый приямок, заглубленный ниже уровня промерзания грунта.

Правила монтажа и эксплуатации

1.  Монтаж осуществляется при плюсовой температуре воздуха.

2.  Запрещается эксплуатация без устройства заземления¹.

3.  Нельзя прикасаться к корпусу работающего насоса.

4.  Необходимо предохранять электродвигатель от попадания в него воды.

¹Заземление устраивают, используя стальной провод большого сечения, один конец которого присоединяют к насосу, а другой  — к железной трубе, заглублённой до уровня верхних грунтовых вод.

Развернуть

Прочитайте фрагмент технического описания центробежного насоса и выполните задания 14 и 15.

Почему для потребителя важно, чтобы крыльчатка, патрубки и камера насоса были выполнены из алюминиевого сплава, допускающего контакт с пищевыми продуктами?

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

Тип 15 № 2540

i

Центробежный насос

Центробежный насос состоит из двух основных частей: электродвигателя и камеры с крыльчаткой. Крыльчатка, вращаясь с частотой 2800 об/мин. (около 47 Гц), отбрасывает воду к периферии камеры, где расположен нагнетательный патрубок (трубка). При этом создаётся разрежение по центру, где расположен всасывающий патрубок, соединённый трубой с артезианской скважиной. Насос рассчитан на глубину всасывания до 8 м.

Насос способен работать длительное время благодаря наличию специальной защиты от перегрева. Максимальный создаваемый напор воды  — 20 м, производительность  — 2,9 м³/ч. Насос относится к классу экономичного оборудования, потребляемая мощность  — 370 Вт, напряжение  — 220 В. Для круглогодичного забора воды насос помещают в утеплённый приямок, заглубленный ниже уровня промерзания грунта.

Правила монтажа и эксплуатации

1.  Монтаж осуществляется при плюсовой температуре воздуха.

2.  Запрещается эксплуатация без устройства заземления¹.

3.  Нельзя прикасаться к корпусу работающего насоса.

4.  Необходимо предохранять электродвигатель от попадания в него воды.

¹Заземление устраивают, используя стальной провод большого сечения, один конец которого присоединяют к насосу, а другой  — к железной трубе, заглублённой до уровня верхних грунтовых вод.

Развернуть

Прочитайте фрагмент технического описания центробежного насоса и выполните задания 14 и 15.

Почему нельзя прикасаться к корпусу работающего насоса?

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

Тип 16 № 2541

i

Как исследовали теплопроводность материалов

То, что различные тела обладают разной способностью проводить тепло, т. е. разной теплопроводностью, было известно давно, однако инструментальные исследования начались лишь в конце XVIII в. Идея одного из опытов принадлежала Б. Франклину. Он предлагал покрывать полосу металла воском, а затем погружать один конец в горячее масло. Считалось, что большей теплопроводностью обладал тот металл, у которого воск за одно и то же время плавился на большей длине. Ж.-Б. Фурье предложил иной способ, показанный на рисунке: в стержне AB, один конец которого нагревался, на равном расстоянии друг от друга высверливались небольшие отверстия под термометры (a, b, … f). Вначале температура каждого термометра поднималась, но затем подъём прекращался, устанавливалось стационарное распределение температуры вдоль стержня. Используя эту идею, Г. Видеман и Р. Франц в 1835 году получили данные о теплопроводности металлов и сплавов. Результаты их опытов в относительных единицах представлены в табл. 1 (наилучшая проводимость  — у серебра; наихудшая  — у висмута).

Свойства металлов

Металл	Теплопроводность, (относительные единицы)	Плотность, г/см³	Удельная теплоёмкость, Дж/г · °С	Температура плавления, °С
Серебро	100	10,49	0,239	961
Олово	23	7,28	0,230	232
Железо	13	7,85	0,460	1539
Висмут	2	9,79	0,142	271
Платина	10	21,40	0,133	1768
Свинец	11	11,34	0,128	327
Золото	59	19,32	0,129	1063
Медь	73	8,93	0,381	1083

Эксперимент по Фурье является физически более верным, чем эксперимент, предложенный Франклином. Дж. Тиндаль привёл такой аргумент. Возьмём два коротких стержня одинаковых геометрических размеров: один из висмута, другой из железа; покроем один торец каждого стержня воском, а другой конец поставим на крышку котла с горячей водой. Первым воск растает на стержне из висмута, значит, по Франклину, он лучший проводник тепла. Опыты же Видемана и Франца показали противоположный результат.

Тиндаль разъяснил, что на результаты опыта по Франклину влияет не только теплопроводность металлов, но и их удельная теплоёмкость. Умножив удельную теплоёмкость металла на его плотность для висмута получим:

$0,142 Дж/ левая круглая скобка г умножить на \! градусовС правая круглая скобка умножить на 9,79г/см в кубе = 1,39Дж/ левая круглая скобка см в кубе умножить на \! градусовС правая круглая скобка ,$

а для железа:

$0,460 Дж/ левая круглая скобка г умножить на \! градусовС правая круглая скобка умножить на 7,85г/см в кубе = 3,61Дж/ левая круглая скобка см в кубе умножить на \! градусовС правая круглая скобка .$

Следовательно, на прогрев стержня из висмута требуется меньшее количество теплоты. Сплавы металлов также обладают высокой теплопроводностью. (Например, нейзильбер  — сплав меди, никеля и цинка, из которого делали столовые приборы.) Тиндаль пишет, что если взять кусочек белого фосфора, который плавится при 44 ºС и загорается при 60 ºС, и положить его на черенок чайной ложки из нейзильбера, опущенный в горячий чай, то фосфор расплавится. А если тот же опыт повторить с ложкой из серебра, то фосфор загорится.

Развернуть

Вставьте в предложение пропущенные слова (сочетания слов), используя информацию из текста.

Используя способ, предложенный Ж.-Б. Фурье, Г. Видеман и Р. Франц сравнили ______________________ различных металлов. Они установили, что _________ является лучшим проводником тепла, чем золото или олово.

В ответ запишите слова (сочетания слов) по порядку, без дополнительных символов.

Ответ:

Тип 17 № 2542

i

Как исследовали теплопроводность материалов

То, что различные тела обладают разной способностью проводить тепло, т. е. разной теплопроводностью, было известно давно, однако инструментальные исследования начались лишь в конце XVIII в. Идея одного из опытов принадлежала Б. Франклину. Он предлагал покрывать полосу металла воском, а затем погружать один конец в горячее масло. Считалось, что большей теплопроводностью обладал тот металл, у которого воск за одно и то же время плавился на большей длине. Ж.-Б. Фурье предложил иной способ, показанный на рисунке: в стержне AB, один конец которого нагревался, на равном расстоянии друг от друга высверливались небольшие отверстия под термометры (a, b, … f). Вначале температура каждого термометра поднималась, но затем подъём прекращался, устанавливалось стационарное распределение температуры вдоль стержня. Используя эту идею, Г. Видеман и Р. Франц в 1835 году получили данные о теплопроводности металлов и сплавов. Результаты их опытов в относительных единицах представлены в табл. 1 (наилучшая проводимость  — у серебра; наихудшая  — у висмута).

Свойства металлов

Металл	Теплопроводность, (относительные единицы)	Плотность, г/см³	Удельная теплоёмкость, Дж/г · °С	Температура плавления, °С
Серебро	100	10,49	0,239	961
Олово	23	7,28	0,230	232
Железо	13	7,85	0,460	1539
Висмут	2	9,79	0,142	271
Платина	10	21,40	0,133	1768
Свинец	11	11,34	0,128	327
Золото	59	19,32	0,129	1063
Медь	73	8,93	0,381	1083

Эксперимент по Фурье является физически более верным, чем эксперимент, предложенный Франклином. Дж. Тиндаль привёл такой аргумент. Возьмём два коротких стержня одинаковых геометрических размеров: один из висмута, другой из железа; покроем один торец каждого стержня воском, а другой конец поставим на крышку котла с горячей водой. Первым воск растает на стержне из висмута, значит, по Франклину, он лучший проводник тепла. Опыты же Видемана и Франца показали противоположный результат.

Тиндаль разъяснил, что на результаты опыта по Франклину влияет не только теплопроводность металлов, но и их удельная теплоёмкость. Умножив удельную теплоёмкость металла на его плотность для висмута получим:

$0,142 Дж/ левая круглая скобка г умножить на \! градусовС правая круглая скобка умножить на 9,79г/см в кубе = 1,39Дж/ левая круглая скобка см в кубе умножить на \! градусовС правая круглая скобка ,$

а для железа:

$0,460 Дж/ левая круглая скобка г умножить на \! градусовС правая круглая скобка умножить на 7,85г/см в кубе = 3,61Дж/ левая круглая скобка см в кубе умножить на \! градусовС правая круглая скобка .$

Следовательно, на прогрев стержня из висмута требуется меньшее количество теплоты. Сплавы металлов также обладают высокой теплопроводностью. (Например, нейзильбер  — сплав меди, никеля и цинка, из которого делали столовые приборы.) Тиндаль пишет, что если взять кусочек белого фосфора, который плавится при 44 ºС и загорается при 60 ºС, и положить его на черенок чайной ложки из нейзильбера, опущенный в горячий чай, то фосфор расплавится. А если тот же опыт повторить с ложкой из серебра, то фосфор загорится.

Развернуть

Для какого из металлов (серебро, железо или висмут) в опыте Ж.-Б. Фурье различие в показаниях двух соседних термометров будет наименьшим?

Ответ:

Тип 18 № 2543

i

Как исследовали теплопроводность материалов

То, что различные тела обладают разной способностью проводить тепло, т. е. разной теплопроводностью, было известно давно, однако инструментальные исследования начались лишь в конце XVIII в. Идея одного из опытов принадлежала Б. Франклину. Он предлагал покрывать полосу металла воском, а затем погружать один конец в горячее масло. Считалось, что большей теплопроводностью обладал тот металл, у которого воск за одно и то же время плавился на большей длине. Ж.-Б. Фурье предложил иной способ, показанный на рисунке: в стержне AB, один конец которого нагревался, на равном расстоянии друг от друга высверливались небольшие отверстия под термометры (a, b, … f). Вначале температура каждого термометра поднималась, но затем подъём прекращался, устанавливалось стационарное распределение температуры вдоль стержня. Используя эту идею, Г. Видеман и Р. Франц в 1835 году получили данные о теплопроводности металлов и сплавов. Результаты их опытов в относительных единицах представлены в табл. 1 (наилучшая проводимость  — у серебра; наихудшая  — у висмута).

Свойства металлов

Металл	Теплопроводность, (относительные единицы)	Плотность, г/см³	Удельная теплоёмкость, Дж/г · °С	Температура плавления, °С
Серебро	100	10,49	0,239	961
Олово	23	7,28	0,230	232
Железо	13	7,85	0,460	1539
Висмут	2	9,79	0,142	271
Платина	10	21,40	0,133	1768
Свинец	11	11,34	0,128	327
Золото	59	19,32	0,129	1063
Медь	73	8,93	0,381	1083

Эксперимент по Фурье является физически более верным, чем эксперимент, предложенный Франклином. Дж. Тиндаль привёл такой аргумент. Возьмём два коротких стержня одинаковых геометрических размеров: один из висмута, другой из железа; покроем один торец каждого стержня воском, а другой конец поставим на крышку котла с горячей водой. Первым воск растает на стержне из висмута, значит, по Франклину, он лучший проводник тепла. Опыты же Видемана и Франца показали противоположный результат.

Тиндаль разъяснил, что на результаты опыта по Франклину влияет не только теплопроводность металлов, но и их удельная теплоёмкость. Умножив удельную теплоёмкость металла на его плотность для висмута получим:

$0,142 Дж/ левая круглая скобка г умножить на \! градусовС правая круглая скобка умножить на 9,79г/см в кубе = 1,39Дж/ левая круглая скобка см в кубе умножить на \! градусовС правая круглая скобка ,$

а для железа:

$0,460 Дж/ левая круглая скобка г умножить на \! градусовС правая круглая скобка умножить на 7,85г/см в кубе = 3,61Дж/ левая круглая скобка см в кубе умножить на \! градусовС правая круглая скобка .$

Следовательно, на прогрев стержня из висмута требуется меньшее количество теплоты. Сплавы металлов также обладают высокой теплопроводностью. (Например, нейзильбер  — сплав меди, никеля и цинка, из которого делали столовые приборы.) Тиндаль пишет, что если взять кусочек белого фосфора, который плавится при 44 ºС и загорается при 60 ºС, и положить его на черенок чайной ложки из нейзильбера, опущенный в горячий чай, то фосфор расплавится. А если тот же опыт повторить с ложкой из серебра, то фосфор загорится.

Развернуть

Опыт Тиндаля проводят со стрежнями из олова и железа. На прогрев стержня из железа на одно и то же число градусов требуется большее количество теплоты, чем стержня из олова. (Для олова: $0,230 Дж/ левая круглая скобка г умножить на \! градусовС правая круглая скобка умножить на 7,28г/см в кубе = 1,64Дж/ левая круглая скобка см в кубе умножить на \! градусовС правая круглая скобка ;$ для железа: $0,460 Дж/ левая круглая скобка г умножить на \! градусовС правая круглая скобка умножить на 7,85г/см в кубе = 3,61Дж/ левая круглая скобка см в кубе умножить на \! градусовС правая круглая скобка . правая круглая скобка$ Какой из стержней прогреется быстрее? Ответ поясните.

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

ВПР 2019 год по физике 11 класс. Вариант 17.

ВПР 2019 год по физике 11 класс. Вариант 17.