Вариант № 107663

При вы­пол­не­нии за­да­ний с крат­ким от­ве­том впи­ши­те в поле для от­ве­та цифру, ко­то­рая со­от­вет­ству­ет но­ме­ру пра­виль­но­го от­ве­та, или число, слово, по­сле­до­ва­тель­ность букв (слов) или цифр. Ответ сле­ду­ет за­пи­сы­вать без про­бе­лов и каких-либо до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов. Дроб­ную часть от­де­ляй­те от целой де­ся­тич­ной за­пя­той. Еди­ни­цы из­ме­ре­ний пи­сать не нужно. Ответ с по­греш­но­стью вида (1,4  ±  0,2)  Н за­пи­сы­вай­те сле­ду­ю­щим об­ра­зом: 1,40,2.


Если ва­ри­ант задан учи­те­лем, вы мо­же­те впи­сать или за­гру­зить в си­сте­му от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Учи­тель уви­дит ре­зуль­та­ты вы­пол­не­ния за­да­ний с крат­ким от­ве­том и смо­жет оце­нить за­гру­жен­ные от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Вы­став­лен­ные учи­те­лем баллы отоб­ра­зят­ся в вашей ста­ти­сти­ке.


Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип Д1 C1 № 670
i

Про­чи­тай­те пе­ре­чень по­ня­тий, с ко­то­ры­ми вы стал­ки­ва­лись в курсе фи­зи­ки:

Фок, звез­да, Карно, асте­ро­ид, Макс­велл, Луна.

Раз­де­ли­те эти по­ня­тия на две груп­пы по вы­бран­но­му вами при­зна­ку. За­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ние каж­дой груп­пы и по­ня­тия, вхо­дя­щие в эту груп­пу.



На­зва­ние груп­пы по­ня­тийПе­ре­чень по­ня­тий

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

2
Тип Д2 № 760
i

Ту­рист дви­жет­ся по лесу. На гра­фи­ке пред­став­ле­на за­ви­си­мость его пе­ре­ме­ще­ния от вре­ме­ни.

Вы­бе­ри­те два утвер­жде­ния, ко­то­рые верно опи­сы­ва­ют дви­же­ние ту­ри­ста. За­пи­ши­те в ответ их но­ме­ра.

 

1)  Пер­вые 10 минут ту­рист от­ды­хал, сле­ду­ю­щие 40 минут ту­рист шёл не оста­нав­ли­ва­ясь.

2)  Ско­рость ту­ри­ста на тре­тьем участ­ке пути мень­ше, чем на пер­вом участ­ке.

3)  Весь путь ту­рист прошёл с по­сто­ян­ной ско­ро­стью.

4)  Время дви­же­ния ту­ри­ста со­ста­ви­ло 45 минут.

5)  За пер­вые пол­ча­са ту­рист прошёл 1 км пути.


Ответ:

3
Тип Д3 C1 № 1739
i

Для про­ве­де­ния опыта со­бра­ли элек­три­че­скую цепь, изоб­ра­жен­ную на ри­сун­ке. При за­мы­ка­нии цепи сна­ча­ла за­го­ре­лась лам­поч­ка 2, а затем лам­поч­ка 1.

Какое яв­ле­ние при­ве­ло к тому, что лам­поч­ка 1 за­го­ре­лась позже, чем лам­поч­ка 2?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

4
Тип Д4 № 887
i

Про­чи­тай­те текст и вставь­те про­пу­щен­ные слова. Слова в от­ве­те могут по­вто­рять­ся.

 

1)  умень­ша­ет­ся

2)  уве­ли­чи­ва­ет­ся

3)  не из­ме­ня­ет­ся

 

Груз на нити со­вер­ша­ет ко­ле­ба­ния между точ­ка­ми 1 и 3. Со­про­тив­ле­ни­ем воз­ду­ха пре­не­бречь. При дви­же­нии между точ­ка­ми 3 и 2 им­пульс груза __________, по­тен­ци­аль­ная энер­гия груза __________, ки­не­ти­че­ская энер­гия груза __________.


Ответ:

5
Тип 5 № 1461
i

Маг­нит­ная стрел­ка за­фик­си­ро­ва­на (се­вер­ный полюс за­темнён, см. рис.). К стрел­ке под­нес­ли силь­ный по­сто­ян­ный по­ло­со­вой маг­нит, затем осво­бо­ди­ли стрел­ку, она по­вер­ну­лась и оста­но­ви­лась в новом по­ло­же­нии. Ука­жи­те, в каком на­прав­ле­нии будет по­вер­нут се­вер­ный полюс маг­нит­ной стрел­ки: влево, впра­во, вверх, вниз.


Ответ:

6
Тип 6 № 1270
i

Свя­зан­ная си­сте­ма эле­мен­тар­ных ча­стиц со­дер­жит 54 элек­тро­на, 82 ней­тро­на и 57 про­то­нов. Ис­поль­зуя фраг­мент Пе­ри­о­ди­че­ской си­сте­мы эле­мен­тов Д. И. Мен­де­ле­е­ва, опре­де­ли­те ионом или ней­траль­ным ато­мом ка­ко­го эле­мен­та яв­ля­ет­ся эта си­сте­ма. В от­ве­те ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер эле­мен­та.


Ответ:

7
Тип 7 № 1710
i

Ры­бо­лов вы­та­щил на­дув­ную лодку из воды и оста­вил её на бе­ре­гу под па­ля­щи­ми лу­ча­ми солн­ца. Как за пер­вые ми­ну­ты пре­бы­ва­ния лодки на бе­ре­гу из­ме­ни­лись масса и дав­ле­ние воз­ду­ха в лодке, а также сред­няя ки­не­ти­че­ская энер­гия мо­ле­кул газов, вхо­дя­щих в его со­став? Объём лодки счи­тать не­из­мен­ным.

Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер её из­ме­не­ния:

 

1)  уве­ли­чит­ся;

2)  умень­шит­ся;

3)  не из­ме­нит­ся.

 

Масса воз­ду­хаДав­ле­ние воз­ду­хаСред­няя ки­не­ти­че­ская энер­гия

мо­ле­кул


Ответ:

8
Тип 8 № 1713
i

В ка­туш­ке, за­мкну­той на галь­ва­но­метр, на­хо­дит­ся по­сто­ян­ный маг­нит. Южный полюс маг­ни­та рас­по­ло­жен снизу (рис. 1). При дви­же­нии маг­ни­та в ка­туш­ке на­блю­да­ют воз­ник­но­ве­ние ин­дук­ци­он­но­го тока, ко­то­рый фик­си­ру­ет­ся галь­ва­но­мет­ром. Гра­фик за­ви­си­мо­сти ин­дук­ци­он­но­го тока в ка­туш­ке от вре­ме­ни пред­став­лен на рис. 2.

Рис. 1

Рис. 2

Вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния, со­от­вет­ству­ю­щих дан­ным гра­фи­ка. За­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

 

1)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от 0 до t1 южный полюс маг­ни­та вы­дви­га­ют из ка­туш­ки, а в про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t1 до t2 вно­сят в ка­туш­ку се­вер­ный полюс маг­ни­та.

2)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от 0 до t1 южный полюс маг­ни­та вы­дви­га­ют из ка­туш­ки, а в про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t1 до t2 южный полюс маг­ни­та по­ко­ит­ся от­но­си­тель­но ка­туш­ки.

3)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t1 до t2 маг­нит дви­жет­ся от­но­си­тель­но ка­туш­ки с боль­шей ско­ро­стью, чем в про­ме­жут­ке от 0 до t1.

4)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t1 до t2 маг­нит дви­жет­ся от­но­си­тель­но ка­туш­ки рав­но­уско­рен­но, а в про­ме­жут­ке от t2 до t3  — рав­но­мер­но.

5)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t2 до t3 в ка­туш­ке на­блю­да­ет­ся яв­ле­ние элек­тро­маг­нит­ной ин­дук­ции.


Ответ:

9
Тип 9 № 1500
i

Мно­гие пе­ди­ат­ры со­ве­ту­ют в любое время года тем­пе­ра­ту­ру в дет­ской ком­на­те под­дер­жи­вать на уров­не 18–22 °C. Нор­мой от­но­си­тель­ной влаж­но­сти воз­ду­ха в квар­ти­ре для ребёнка счи­та­ет­ся 50–70%.

Пси­хро­мет­ри­че­ский гиг­ро­метр, помещённый в дет­ской ком­на­те, даёт по­ка­за­ния су­хо­го тер­мо­мет­ра 20 °C. При каких по­ка­за­ни­ях влаж­но­го тер­мо­мет­ра тре­бо­ва­ния к ука­зан­ным нор­мам будут со­блю­де­ны?

Для ре­ше­ния ис­поль­зуй­те дан­ные пси­хро­мет­ри­че­ской таб­ли­цы.

Пси­хро­мет­ри­че­ская таб­ли­ца

По­ка­за­ния су­хо­го
тер­мо­мет­ра, °С
Раз­ность по­ка­за­ний су­хо­го и влаж­но­го тер­мо­мет­ра, °С
012345678910
От­но­си­тель­ная влаж­ность, %

01008163452811
21008468513520
4100857056422841
610086736047352310
8100877563514028187
1010088766554443424145
12100897868574838292011
141008979706051423425179
1610090817162544637302215
1810091827365564941342720
2010091837466595144373024
2210092837668615447403428
2410092847769625649433731
2610092857871645851464034
2810093857872655953484237
3010093867973676155504439

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

10
Тип Д10 № 749
i

С по­мо­щью ди­на­мо­мет­ра про­во­ди­лись из­ме­ре­ния силы. Шкала при­бо­ра про­гра­ду­и­ро­ва­на в нью­то­нах. По­греш­ность из­ме­ре­ний силы равна цене де­ле­ния шкалы ди­на­мо­мет­ра. За­пи­ши­те в ответ по­ка­за­ния ди­на­мо­мет­ра с учётом по­греш­но­сти из­ме­ре­ний. В от­ве­те ука­жи­те зна­че­ние с учётом по­греш­но­сти из­ме­ре­ний через точку с за­пя­той. На­при­мер, если по­ка­за­ния при­бо­ра (5,0 ± 0,5), то в от­ве­те сле­ду­ет за­пи­сать «5,0;0,1».


Ответ:

11
Тип 11 № 1822
i

Уча­щи­е­ся на уроке по­сле­до­ва­тель­но под­ве­ши­ва­ли к пру­жи­не ди­на­мо­мет­ра грузы рав­ной мас­сой, ис­сле­дуя за­ви­си­мость удли­не­ния пру­жи­ны от ко­ли­че­ства под­ве­ши­ва­е­мых гру­зов.

С какой целью про­во­дил­ся дан­ный опыт?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

12
Тип Д12 C12 № 681
i

Вам не­об­хо­ди­мо ис­сле­до­вать, как за­ви­сит мощ­ность от на­пря­же­ния. Име­ет­ся сле­ду­ю­щее обо­ру­до­ва­ние:

 

— элек­три­че­ская цепь с ис­точ­ни­ком с по­сто­ян­ным током;

— вольт­метр;

— на­гре­ва­тель с ре­гу­ли­ру­е­мой мощ­но­стью.

 

Опи­ши­те по­ря­док про­ве­де­ния ис­сле­до­ва­ния.

 

В от­ве­те:

1.  За­ри­суй­те или опи­ши­те экс­пе­ри­мен­таль­ную уста­нов­ку.

2.  Опи­ши­те по­ря­док дей­ствий при про­ве­де­нии ис­сле­до­ва­ния.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

13
Тип 13 № 1659
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между устрой­ства­ми и ви­да­ми элек­тро­маг­нит­ных волн, ко­то­рые ис­поль­зу­ют­ся в этих устрой­ствах. Для каж­до­го устрой­ства из пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий вид элек­тро­маг­нит­ных волн из вто­ро­го столб­ца.

УСТРОЙ­СТВА

А)  лампы в со­ля­ри­ях, спо­соб­ству­ю­щие об­ра­зо­ва­нию в коже че­ло­ве­ка ви­та­ми­на D

Б)  при­бо­ры для ис­сле­до­ва­ния атом­ной кри­стал­ли­че­ской решётки мо­но­кри­стал­лов

ВИДЫ ЭЛЕК­ТРО­МАГ­НИТ­НЫХ

ВОЛН

1)  све­то­вые

2)  ин­фра­крас­ные

3)  рент­ге­нов­ские

4)  уль­тра­фи­о­ле­то­вые

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

AБ

Ответ:

14
Тип 14 № 1700
i
Развернуть

Про­чи­тай­те фраг­мент тех­ни­че­ско­го опи­са­ния про­точ­но­го элек­три­че­ско­го во­до­на­гре­ва­те­ля и вы­пол­ни­те за­да­ния 14 и 15.

 

Ука­жи­те воз­мож­ную при­чи­ну ко­ле­ба­ний тем­пе­ра­ту­ры хо­лод­ной воды, по­сту­па­ю­щей в во­до­на­гре­ва­тель в те­че­ние года.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

15
Тип 15 № 1643
i
Развернуть

Про­чи­тай­те фраг­мент тех­ни­че­ско­го опи­са­ния про­точ­но­го элек­три­че­ско­го во­до­на­гре­ва­те­ля и вы­пол­ни­те за­да­ния 14 и 15.

 

По­че­му за­пре­ща­ет­ся выдёрги­вать вилку мок­ры­ми ру­ка­ми?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

16
Тип 16 № 1802
i
Развернуть

Вставь­те в пред­ло­же­ние про­пу­щен­ные слова (со­че­та­ния слов), ис­поль­зуя ин­фор­ма­цию из тек­ста.

 

Вода кри­стал­ли­зу­ет­ся при внеш­нем дав­ле­нии 5500 ат­мо­сфер. При нор­маль­ном ат­мо­сфер­ном дав­ле­нии объём воды при за­мер­за­нии вне­зап­но воз­рас­та­ет при­мер­но на ___ про­цен­тов. При дав­ле­нии в 5500 ат­мо­сфер объем воды при ___________ уве­ли­чи­ва­ет­ся при­мер­но на 1,7 см3/моль.

 

В ответ за­пи­ши­те слова (со­че­та­ния слов) по по­ряд­ку, без до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.


Ответ:

17
Тип Д16 C3 № 1317
i
Развернуть

По­че­му в опи­сан­ном опыте груз под­ве­ши­ва­ют к тон­кой про­во­ло­ке, а не к ши­ро­кой ме­тал­ли­че­ской ленте?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

18
Тип 18 № 1318
i
Развернуть

По­лу­чит­ся ли опи­сан­ный в тек­сте опыт по ре­же­ля­ции льда, если его про­во­дить при тем­пе­ра­ту­ре –20 °C? Ответ по­яс­ни­те.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.