Вариант № 107672

При вы­пол­не­нии за­да­ний с крат­ким от­ве­том впи­ши­те в поле для от­ве­та цифру, ко­то­рая со­от­вет­ству­ет но­ме­ру пра­виль­но­го от­ве­та, или число, слово, по­сле­до­ва­тель­ность букв (слов) или цифр. Ответ сле­ду­ет за­пи­сы­вать без про­бе­лов и каких-либо до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов. Дроб­ную часть от­де­ляй­те от целой де­ся­тич­ной за­пя­той. Еди­ни­цы из­ме­ре­ний пи­сать не нужно. Ответ с по­греш­но­стью вида (1,4  ±  0,2)  Н за­пи­сы­вай­те сле­ду­ю­щим об­ра­зом: 1,40,2.


Если ва­ри­ант задан учи­те­лем, вы мо­же­те впи­сать или за­гру­зить в си­сте­му от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Учи­тель уви­дит ре­зуль­та­ты вы­пол­не­ния за­да­ний с крат­ким от­ве­том и смо­жет оце­нить за­гру­жен­ные от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Вы­став­лен­ные учи­те­лем баллы отоб­ра­зят­ся в вашей ста­ти­сти­ке.


Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип 1 № 1456
i

Про­чи­тай­те пе­ре­чень по­ня­тий, с ко­то­ры­ми Вы встре­ча­лись в курсе фи­зи­ки:

теп­ло­пе­ре­да­ча, удель­ная теп­ло­ем­кость, ско­рость, ин­тер­фе­рен­ция, ра­дио­ак­тив­ность, ко­ли­че­ство ве­ще­ства

Раз­де­ли­те эти по­ня­тия на две груп­пы по вы­бран­но­му Вами при­зна­ку. За­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ние каж­дой груп­пы и по­ня­тия, вхо­дя­щие в эту груп­пу.



На­зва­ние груп­пы по­ня­тийПе­ре­чень по­ня­тий

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

2
Тип 2 № 1457
i

Вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния о фи­зи­че­ских яв­ле­ни­ях, ве­ли­чи­нах и за­ко­но­мер­но­стях. За­пи­ши­те в ответ их но­ме­ра.

 

1)  Ма­те­ри­аль­ной точ­кой можно счи­тать тело, раз­ме­ра­ми ко­то­ро­го в усло­ви­ях дан­ной за­да­чи можно пре­не­бречь.

2)  Про­цесс диф­фу­зии не может на­блю­дать­ся в твёрдых телах.

3)  Мо­дуль сил вза­и­мо­дей­ствия двух не­по­движ­ных то­чеч­ных за­ря­дов в ва­ку­у­ме прямо про­пор­ци­о­на­лен квад­ра­ту рас­сто­я­ния между ними.

4)  Если за­мкну­тый про­во­дя­щий кон­тур по­ко­ит­ся в од­но­род­ном маг­нит­ном поле, то в нём воз­ни­ка­ет ин­дук­ци­он­ный ток.

5)  В ней­траль­ном атоме число про­то­нов в ядре равно числу элек­тро­нов в элек­трон­ной обо­лоч­ке атома.


Ответ:

3
Тип 5 № 1833
i

Элек­тро­фо­рез  — это метод ле­че­ния, ос­но­ван­ный на вве­де­нии ле­карств через кожу и сли­зи­стые обо­лоч­ки с по­мо­щью по­сто­ян­но­го элек­три­че­ско­го тока. На тело че­ло­ве­ка на­кла­ды­ва­ют элек­тро­ды, между телом и элек­тро­дом по­ме­ща­ют бу­ма­гу или ткань, про­пи­тан­ную элек­тро­про­во­дя­щим ле­кар­ствен­ным пре­па­ра­том. При вклю­че­нии тока на­чи­на­ет­ся дви­же­ние за­ря­жен­ных ча­стиц из бу­ма­ги или ткани в кожу, а затем в тело че­ло­ве­ка.

Какой фи­зи­че­ский про­цесс ис­поль­зу­ет­ся при элек­тро­фо­ре­зе?


Ответ:

4
Тип Д4 № 457
i

Про­чи­тай­те текст и вставь­те про­пу­щен­ные слова. Слова в от­ве­те могут по­вто­рять­ся.

1)  со­хра­ня­ет­ся

2)  уве­ли­чи­ва­ет­ся

3)  умень­ша­ет­ся

 

Санки едут с горки. По мере того, как они съез­жа­ют ки­не­ти­че­ская энер­гия санок __________, по­тен­ци­аль­ная энер­гия __________. Если пре­не­бречь тре­ни­ем и со­про­тив­ле­ни­ем воз­ду­ха, то можно го­во­рить о том, что пол­ная ме­ха­ни­че­ская энер­гия санок __________.


Ответ:

5
Тип 5 № 1461
i

Маг­нит­ная стрел­ка за­фик­си­ро­ва­на (се­вер­ный полюс за­темнён, см. рис.). К стрел­ке под­нес­ли силь­ный по­сто­ян­ный по­ло­со­вой маг­нит, затем осво­бо­ди­ли стрел­ку, она по­вер­ну­лась и оста­но­ви­лась в новом по­ло­же­нии. Ука­жи­те, в каком на­прав­ле­нии будет по­вер­нут се­вер­ный полюс маг­нит­ной стрел­ки: влево, впра­во, вверх, вниз.


Ответ:

6
Тип 6 № 1594
i

У при­род­ных изо­то­пов ред­ко­зе­мель­ных эле­мен­тов на­блю­да­ет­ся альфа-ра­дио­ак­тив­ность. Изо­топ га­до­ли­ний-152 ис­пы­ты­ва­ет α-рас­пад, при ко­то­ром об­ра­зу­ет­ся ядро гелия  в сте­пе­ни 4 _2 He и ядро дру­го­го эле­мен­та X. Ис­поль­зуя фраг­мент Пе­ри­о­ди­че­ской си­сте­мы хи­ми­че­ских эле­мен­тов Д. И. Мен­де­ле­е­ва, опре­де­ли­те, какой эле­мент X об­ра­зу­ет­ся при α-рас­па­де изо­то­па га­до­ли­ния. На­зва­ние эле­мен­та X за­пи­ши­те сло­вом.


Ответ:

7
Тип 7 № 1651
i

В тер­мос с водой ком­нат­ной тем­пе­ра­ту­ры по­ло­жи­ли не­сколь­ко ку­би­ков льда (tльда = 0 °C), после чего тер­мос плот­но за­кры­ли. Счи­тая тер­мос иде­аль­ным теп­ло­изо­ля­то­ром, ука­жи­те, как в пре­де­лах не­сколь­ких минут из­ме­ня­ют­ся тем­пе­ра­ту­ра воды, масса льда и внут­рен­няя энер­гия смеси воды со льдом?

Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер её из­ме­не­ния:

 

1)  уве­ли­чит­ся;

2)  умень­шит­ся;

3)  не из­ме­нит­ся.

 

Тем­пе­ра­ту­ра водыМасса льдаВнут­рен­няя энер­гия смеси

Ответ:

8
Тип 8 № 1828
i

Во время тре­ни­ров­ки ве­ло­си­пе­дист от­ра­ба­ты­вал раз­лич­ные ре­жи­мы езды по пря­мо­му участ­ку шоссе. Для каж­до­го этапа тре­ни­ров­ки А, В, С и D были вы­де­ле­ны рав­ные про­ме­жут­ки вре­ме­ни. В про­цес­се тре­ни­ров­ки был по­стро­ен гра­фик за­ви­си­мо­сти рас­сто­я­ния между ве­ло­си­пе­дом и точ­кой стар­та от вре­ме­ни дви­же­ния ве­ло­си­пе­да, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке.

Вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния, со­от­вет­ству­ю­щих дан­ным гра­фи­ка. За­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  На участ­ке А ве­ло­си­пе­дист дви­гал­ся рав­но­уско­рен­но.

2)  На каж­дом из эта­пов тре­ни­ров­ки ве­ло­си­пе­дист про­ез­жал один и тот же путь.

3)  В те­че­ние всей тре­ни­ров­ки ве­ло­си­пе­дист пре­одо­лел путь, рав­ный 21 км.

4)  В точке М ве­ло­си­пе­дист оста­но­вил­ся и начал дви­гать­ся в про­ти­во­по­лож­ную сто­ро­ну.

5)  На этапе D ско­рость ве­ло­си­пе­ди­ста по­сте­пен­но умень­ша­лась, пока он не оста­но­вил­ся.


Ответ:

9
Тип 9 № 1829
i

В жилых по­ме­ще­ни­ях не до­пус­ка­ет­ся от­но­си­тель­ная влаж­ность воз­ду­ха более 60%. В жилом по­ме­ще­нии при тем­пе­ра­ту­ре воз­ду­ха 30 °C его от­но­си­тель­ная влаж­ность со­став­ля­ет 50%. Пре­вы­сит ли от­но­си­тель­ная влаж­ность воз­ду­ха пре­дель­но до­пу­сти­мое зна­че­ние, если по­ни­зить тем­пе­ра­ту­ру в по­ме­ще­нии до 25 °C? Счи­тать, что плот­ность во­дя­но­го пара оста­ет­ся не­из­мен­ной.

Для ре­ше­ния ис­поль­зуй­те дан­ные таб­ли­цы о дав­ле­нии и плот­но­сти на­сы­щен­но­го во­дя­но­го пара в за­ви­си­мо­сти от тем­пе­ра­ту­ры.

 

Тем­пе­ра­ту­ра, °СДав­ле­ние

на­сы­щен­но­го

пара, 105 Па

Плот­ность

на­сы­щен­но­го

пара, кг/м3

00,00620,00484
50,00890,00680
100,01250,00940
150,01740,01283
200,02380,01729
250,03230,02304
300,04330,03036
350,05730,03960
400,07520,05114
450,09770,06543
500,12580,0830

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

10
Тип 10 № 1638
i

С по­мо­щью пси­хро­мет­ри­че­ско­го гиг­ро­мет­ра про­во­ди­лись из­ме­ре­ния от­но­си­тель­ной влаж­но­сти воз­ду­ха в по­ме­ще­нии. По­греш­ность из­ме­ре­ний тем­пе­ра­ту­ры равна цене де­ле­ния шкалы тер­мо­мет­ра (см. рис.).

За­пи­ши­те в от­ве­те по­ка­за­ния влаж­но­го тер­мо­мет­ра с учётом по­греш­но­сти из­ме­ре­ний.


Ответ:

11
Тип 11 № 1484
i

Учи­тель на уроке провёл сле­ду­ю­щий опыт (см. рис.). Он довёл до ки­пе­ния воду в колбе и затем плот­но её за­крыл. Не­мно­го по­до­ждав, чтобы колба не­сколь­ко осты­ла, он пе­ре­вер­нул её и за­кре­пил в шта­ти­ве. Далее он начал по­ли­вать дно колбы хо­лод­ной водой, в ре­зуль­та­те чего дав­ле­ние воз­ду­ха (и пара) в колбе резко упало. Вода в колбе бурно за­ки­пе­ла, хотя её тем­пе­ра­ту­ра была ниже 100 °C.

 

С какой целью был про­ведён дан­ный опыт?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

12
Тип 12 № 1698
i

Вам не­об­хо­ди­мо ис­сле­до­вать, за­ви­сит ли сила Ам­пе­ра, дей­ству­ю­щая на про­вод­ник с током в маг­нит­ном поле, от мо­ду­ля век­то­ра маг­нит­ной ин­дук­ции маг­нит­но­го поля. Име­ет­ся сле­ду­ю­щее обо­ру­до­ва­ние (см. рис.):

− ис­точ­ник по­сто­ян­но­го тока, ключ, рео­стат;

− про­вод­ни­ки дли­ной 10 см, 15 см и 20 см (на ри­сун­ке про­вод­ник АВ);

− три оди­на­ко­вых по­сто­ян­ных под­ко­во­об­раз­ных маг­ни­та;

− шта­тив, со­еди­ни­тель­ные про­во­да.

 

В от­ве­те:

1.  Опи­ши­те экс­пе­ри­мен­таль­ную уста­нов­ку.

2.  Опи­ши­те по­ря­док дей­ствий при про­ве­де­нии ис­сле­до­ва­ния.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

13
Тип 13 № 1205
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между тех­ни­че­ски­ми устрой­ства­ми и фи­зи­че­ски­ми яв­ле­ни­я­ми, ле­жа­щи­ми в ос­но­ве прин­ци­па их дей­ствия. К каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ТЕХ­НИ­ЧЕ­СКИЕ УСТРОЙ­СТВА

А)  де­тек­тор для об­на­ру­же­ния ме­тал­ли­че­ских пред­ме­тов в аэро­пор­ту

Б)  при­бор для хро­ми­ро­ва­ния ме­тал­ли­че­ских из­де­лий

ФИ­ЗИ­ЧЕ­СКИЕ ЯВ­ЛЕ­НИЯ

1)  действие маг­нит­но­го поля на дви­жу­щу­ю­ся за­ря­жен­ную ча­сти­цу

2)  элек­тро­маг­нит­ная ин­дук­ция

3)  теп­ло­вое действие тока

4)  хи­ми­че­ское действие тока

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

AБ

Ответ:

14
Тип 14 № 1678
i
Развернуть

Про­чи­тай­те фраг­мент тех­ни­че­ско­го опи­са­ния цен­тро­беж­но­го на­со­са и вы­пол­ни­те за­да­ния 14 и 15.

 

По­че­му при­я­мок для на­со­са не­об­хо­ди­мо рас­по­ла­гать ниже уров­ня про­мер­за­ния грун­та?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

15
Тип 15 № 1602
i
Развернуть

Про­чи­тай­те фраг­мент тех­ни­че­ско­го опи­са­ния цен­тро­беж­но­го на­со­са и вы­пол­ни­те за­да­ния 14 и 15.

 

По­че­му для по­тре­би­те­ля важна ин­фор­ма­ция о том, что ис­поль­зу­е­мые в на­со­се под­шип­ни­ки яв­ля­ют­ся ма­ло­шум­ны­ми?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

16
Тип Д16 № 1796
i
Развернуть

Вставь­те в пред­ло­же­ние про­пу­щен­ные слова (со­че­та­ния слов), ис­поль­зуя ин­фор­ма­цию из тек­ста.

 

Боль­шой объём ин­фор­ма­ции о не­бес­ных телах не до­хо­дит до по­верх­но­сти Земли, т. к. боль­шая часть ин­фра­крас­но­го и уль­тра­фи­о­ле­то­во­го диа­па­зо­на, а также _____________ и гамма-лучи кос­ми­че­ско­го про­ис­хож­де­ния не­до­ступ­ны для на­блю­де­ний с по­верх­но­сти нашей пла­не­ты. С по­верх­но­сти Земли мы в пол­ной мере можем изу­чать ___________, иду­щие от кос­ми­че­ских объ­ек­тов.

 

В ответ за­пи­ши­те слова (со­че­та­ния слов) по по­ряд­ку, без до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.


Ответ:

17
Тип 17 № 1137
i
Развернуть

В спек­тре из­лу­че­ния (по­гло­ще­ния) ато­мар­но­го во­до­ро­да вы­де­ля­ют не­сколь­ко серий спек­траль­ных линий: серия Лай­ма­на, Баль­ме­ра, Па­ше­на, Бр­э­кет­та, Пфун­да и др. (см. рис.)

К какой части спек­тра элек­тро­маг­нит­но­го из­лу­че­ния при­над­ле­жит серия Лай­ма­на (Л)?

Ответ при­ве­ди­те в име­ни­тель­ном па­де­же. На­при­мер, «ин­фра­крас­ная».


Ответ:

18
Тип 18 № 1066
i
Развернуть

Учёные счи­та­ют, что внут­ри га­зо­пы­ле­вых ту­ман­но­стей на­хо­дят­ся вновь об­ра­зо­вав­ши­е­ся звез­ды. По­че­му на Земле эти объ­ек­ты на­блю­да­ют в ИК-диа­па­зо­не, а не в ви­ди­мом свете? Ответ обос­нуй­те.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.