Про­чи­тай­те пе­ре­чень по­ня­тий, с ко­то­ры­ми Вы встре­ча­лись в курсе фи­зи­ки:

Раз­де­ли­те эти по­ня­тия на две груп­пы по вы­бран­но­му Вами при­зна­ку. За­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ние каж­дой груп­пы и по­ня­тия, вхо­дя­щие в эту груп­пу.

Вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния о фи­зи­че­ских яв­ле­ни­ях, ве­ли­чи­нах и за­ко­но­мер­но­стях. За­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  Уско­ре­ние тела яв­ля­ет­ся ска­ляр­ной ве­ли­чи­ной и по­ка­зы­ва­ет, как быст­ро тело ме­ня­ет свою ско­рость.

2)  Все мак­ро­ско­пи­че­ские тела со­сто­ят из мик­ро­ско­пи­че­ских ча­стиц: ато­мов, мо­ле­кул, ионов и т. п.

3)  При отвер­де­ва­нии аморф­ных тел по­гло­ща­ет­ся боль­шое ко­ли­че­ство теп­ло­ты.

4)  В рас­тво­рах или рас­пла­вах элек­тро­ли­тов элек­три­че­ский ток пред­став­ля­ет собой упо­ря­до­чен­ное дви­же­ние ионов, про­ис­хо­дя­щее на фоне их теп­ло­во­го ха­о­ти­че­ско­го дви­же­ния.

5)  Яв­ле­ния ин­тер­фе­рен­ции и ди­фрак­ции могут на­блю­дать­ся толь­ко для ви­ди­мо­го света.

На ри­сун­ке по­ка­зан гра­фик за­ви­си­мо­сти плот­но­сти воз­ду­ха в зву­ко­вой волне от вре­ме­ни. Ка­ко­ва ам­пли­ту­да ко­ле­ба­ний плот­но­сти воз­ду­ха?

В ка­ло­ри­метр с го­ря­чей водой тем­пе­ра­ту­рой 80 °C по­гру­зи­ли мед­ный ци­линдр, взя­тый при тем­пе­ра­ту­ре 10 °C. В ре­зуль­та­те в ка­ло­ри­мет­ре уста­но­ви­лась тем­пе­ра­ту­ра 50 °C. Затем вме­сто мед­но­го ци­лин­дра в ка­ло­ри­метр с той же мас­сой го­ря­чей воды той же тем­пе­ра­ту­ры по­гру­зи­ли алю­ми­ни­е­вый ци­линдр такой же массы, взя­тый при тем­пе­ра­ту­ре 10 °C. Удель­ная теплоёмкость меди мень­ше удель­ной теплоёмко­сти алю­ми­ния. Какая тем­пе­ра­ту­ра уста­но­вит­ся в ка­ло­ри­мет­ре с алю­ми­ни­е­вым ци­лин­дром (выше, ниже или рав­ная 50 °C)? В от­ве­те за­пи­ши­те толь­ко слово, 50 °C ука­зы­вать не нужно.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ведённого спис­ка.

В элек­три­че­скую цепь вклю­чи­ли про­вод­ник, со­сто­я­щий из по­сле­до­ва­тель­но со­единённых мед­ной, же­лез­ной и ни­ке­ли­но­вой про­во­лок од­но­го диа­мет­ра и одной длины. При опре­делённом на­пря­же­нии, по­дан­ном на про­вод­ник, можно на­блю­дать, что ни­ке­ли­но­вая про­во­ло­ка силь­но рас­ка­ле­на, же­лез­ная рас­ка­ле­на го­раз­до мень­ше, а мед­ная про­во­ло­ка не рас­ка­ле­на вовсе. Это объ­яс­ня­ет­ся тем, что при по­сле­до­ва­тель­ном со­еди­не­нии на участ­ках цепи ____________________________, а вы­де­ля­ю­ще­е­ся ко­ли­че­ство теп­ло­ты ______________________________ со­про­тив­ле­нию про­во­лок. Из этого опыта на ос­но­ва­нии ________________________ можно сде­лать вывод, что мед­ная про­во­ло­ка об­ла­да­ет наи­мень­шим удель­ным со­про­тив­ле­ни­ем, а ни­ке­ли­но­вая  — наи­боль­шим.

Спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний)

1)  сила тока оди­на­ко­вая

2)  на­пря­же­ние оди­на­ко­вое

3)  прямо про­пор­ци­о­наль­но

4)  об­рат­но про­пор­ци­о­наль­но

5)  за­ко­на Ам­пе­ра

6)  за­ко­на Джо­у­ля–Ленца

Свя­зан­ная си­сте­ма эле­мен­тар­ных ча­стиц со­дер­жит 17 элек­тро­нов, 20 ней­тро­нов и 17 про­то­нов. Ис­поль­зуя фраг­мент Пе­ри­о­ди­че­ской си­сте­мы эле­мен­тов Д. И. Мен­де­ле­е­ва, опре­де­ли­те ионом или ней­траль­ным ато­мом ка­ко­го эле­мен­та яв­ля­ет­ся эта си­сте­ма.

Ни­тя­ной ма­ят­ник, со­сто­я­щий из шара и нити, со­вер­ша­ет малые ко­ле­ба­ния (см. рис.). Как из­ме­ня­ют­ся мо­дуль про­ек­ции υ_x ско­ро­сти шара, его по­тен­ци­аль­ная энер­гия и сила на­тя­же­ния нити, дей­ству­ю­щая на шар, при дви­же­нии от по­ло­же­ния рав­но­ве­сия? По­тен­ци­аль­ная энер­гия от­счи­ты­ва­ет­ся от по­ло­же­ния рав­но­ве­сия.

Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер её из­ме­не­ния:

1)  уве­ли­чит­ся;

2)  умень­шит­ся;

3)  не из­ме­нит­ся.

На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти тем­пе­ра­ту­ры се­реб­ря­ной де­та­ли от вре­ме­ни её на­гре­ва­ния. Мощ­ность на­гре­ва­те­ля по­сто­ян­на. Пер­во­на­чаль­но се­реб­ро на­хо­ди­лось в твёрдом со­сто­я­нии.

Вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния, со­от­вет­ству­ю­щих дан­ным гра­фи­ка. За­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  Тем­пе­ра­ту­ра плав­ле­ния се­реб­ра со­став­ля­ет 962 °С.

2)  В про­ме­жу­ток вре­ме­ни от 12 до 18 мин. внут­рен­няя энер­гия се­реб­ра не из­ме­ня­ет­ся.

3)  Для плав­ле­ния се­реб­ря­ной де­та­ли по­тре­бо­ва­лось боль­шее ко­ли­че­ство теп­ло­ты, чем для даль­ней­ше­го на­гре­ва­ния рас­пла­ва на 400 °С.

4)  Через 15 мин. после на­ча­ла на­гре­ва­ния всё се­реб­ро ещё на­хо­ди­лось в твёрдом со­сто­я­нии.

5)  Через 20 мин. после на­ча­ла на­гре­ва­ния се­реб­ро на­хо­ди­лось в жид­ком со­сто­я­нии.

В ма­стер­ской Ивана Пет­ро­ви­ча элек­три­че­ская линия для ро­зе­ток осна­ще­на ав­то­ма­ти­че­ским вы­клю­ча­те­лем, ко­то­рый раз­мы­ка­ет линию, если сила тока в ней пре­вы­ша­ет 16 А. На­пря­же­ние элек­три­че­ской сети 220 В.

В таб­ли­це пред­став­ле­ны элек­три­че­ские при­бо­ры, ис­поль­зу­е­мые в ма­стер­ской, и по­треб­ля­е­мая ими мощ­ность.

В ма­стер­ской ра­бо­та­ет тор­цо­воч­ная пила. Какой(-ие) из ука­зан­ных выше при­бо­ров можно вклю­чить в сеть до­пол­ни­тель­но к тор­цо­воч­ной пиле? За­пи­ши­те ре­ше­ние и ответ (по­ряд­ко­вый номер(-а) при­бо­ра(-ов)).

Ис­сле­дуя закон Ома для участ­ка цепи, со­дер­жа­ще­го ре­зи­стор, уче­ник провёл три из­ме­ре­ния для силы тока, про­хо­дя­ще­го через ре­зи­стор, и на­пря­же­ния на кон­цах ре­зи­сто­ра. Ре­зуль­та­ты он пред­ста­вил в таб­ли­це.

Ка­ко­во при­бли­зи­тель­но со­про­тив­ле­ние участ­ка цепи?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между устрой­ства­ми и ви­да­ми элек­тро­маг­нит­ных волн, ко­то­рые ис­поль­зу­ют­ся в этих устрой­ствах. Для каж­до­го устрой­ства из пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий вид элек­тро­маг­нит­ных волн из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Можно ли по­лу­чить изоб­ра­же­ние звез­ды на экра­не, если его по­ме­стить на место глаза возле оку­ля­ра ре­флек­тор­но­го те­ле­ско­па И. Нью­то­на? Ответ по­яс­ни­те.

На ста­кан по­ло­жи­ли кар­тон­ку, а на кар­тон­ку  — тяжёлую мо­не­ту. При рез­ком щелч­ке по кар­тон­ке она вы­ле­та­ет, а мо­не­та не уле­та­ет вме­сте с кар­тон­кой, а па­да­ет в ста­кан (см.  ри­су­нок).

С какой целью был про­ведён дан­ный опыт?

Вам не­об­хо­ди­мо ис­сле­до­вать, за­ви­сит ли сила тре­ния сколь­же­ния, дей­ству­ю­щая между де­ре­вян­ным брус­ком и де­ре­вян­ной го­ри­зон­таль­ной по­верх­но­стью, от силы нор­маль­но­го дав­ле­ния брус­ка на по­верх­ность. Име­ет­ся сле­ду­ю­щее обо­ру­до­ва­ние (см. рис.):

− де­ре­вян­ный бру­сок;

− ди­на­мо­метр;

− набор из трёх гру­зов по 100 г каж­дый;

− де­ре­вян­ная на­прав­ля­ю­щая.

В от­ве­те:

1.  Опи­ши­те экс­пе­ри­мен­таль­ную уста­нов­ку.

2.  Опи­ши­те по­ря­док дей­ствий при про­ве­де­нии ис­сле­до­ва­ния.

Про­чи­тай­те фраг­мент ин­струк­ции к мик­ро­вол­но­вой печи и вы­пол­ни­те за­да­ния 14 и 15.

По­че­му в мик­ро­вол­но­вой печи пища не будет разо­гре­вать­ся в алю­ми­ни­е­вом кон­тей­не­ре?

Про­чи­тай­те фраг­мент ин­струк­ции к мик­ро­вол­но­вой печи и вы­пол­ни­те за­да­ния 14 и 15.

По­че­му в ин­струк­ции тре­бу­ет­ся обес­пе­чи­вать на­деж­ность за­кры­ва­ния двер­цы мик­ро­вол­но­вой печи?

Из­ме­не­ние какой фи­зи­че­ской ве­ли­чи­ны объ­яс­ня­ет ат­мо­сфер­ную ре­фрак­цию?

Масса Луны при­мер­но в 81 раз мень­ше массы Земли. Земля и Луна вза­и­мо­дей­ству­ют си­ла­ми все­мир­но­го тя­го­те­ния. Срав­ни­те мо­дуль силы, дей­ству­ю­щей на Луну со сто­ро­ны Земли, с мо­ду­лем силы, дей­ству­ю­щей на Землю со сто­ро­ны Луны.