Вариант № 479377

При вы­пол­не­нии за­да­ний с крат­ким от­ве­том впи­ши­те в поле для от­ве­та цифру, ко­то­рая со­от­вет­ству­ет но­ме­ру пра­виль­но­го от­ве­та, или число, слово, по­сле­до­ва­тель­ность букв (слов) или цифр. Ответ сле­ду­ет за­пи­сы­вать без про­бе­лов и каких-либо до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов. Дроб­ную часть от­де­ляй­те от целой де­ся­тич­ной за­пя­той. Еди­ни­цы из­ме­ре­ний пи­сать не нужно. Ответ с по­греш­но­стью вида (1,4  ±  0,2)  Н за­пи­сы­вай­те сле­ду­ю­щим об­ра­зом: 1,40,2.


Если ва­ри­ант задан учи­те­лем, вы мо­же­те впи­сать или за­гру­зить в си­сте­му от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Учи­тель уви­дит ре­зуль­та­ты вы­пол­не­ния за­да­ний с крат­ким от­ве­том и смо­жет оце­нить за­гру­жен­ные от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Вы­став­лен­ные учи­те­лем баллы отоб­ра­зят­ся в вашей ста­ти­сти­ке.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 1:30:00
1

Про­чи­тай­те пе­ре­чень по­ня­тий, с ко­то­ры­ми Вы встре­ча­лись в курсе фи­зи­ки:

ра­дио­вол­ны, удель­ная теплоёмкость, пе­ри­од по­лу­рас­па­да, ви­ди­мый свет,

уль­тра­фи­о­ле­то­вое из­лу­че­ние, элек­троёмкость.

Раз­де­ли­те эти по­ня­тия на две груп­пы по вы­бран­но­му Вами при­зна­ку. За­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ние каж­дой груп­пы и по­ня­тия, вхо­дя­щие в эту груп­пу.



На­зва­ние груп­пы по­ня­тийПе­ре­чень по­ня­тий

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

2
Тип 2 № 1086
i

Вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния о фи­зи­че­ских яв­ле­ни­ях, ве­ли­чи­нах и за­ко­но­мер­но­стях.

За­пи­ши­те в ответ их но­ме­ра.

 

1)  Энер­гия ха­рак­те­ри­зу­ет спо­соб­ность тела со­вер­шать ра­бо­ту.

2)  Заряд ядра в еди­ни­цах эле­мен­тар­но­го элек­три­че­ско­го за­ря­да (за­ря­до­вое число ядра) рав­ня­ет­ся числу про­то­нов в ядре.

3)  Силой Ло­рен­ца на­зы­ва­ют силу, с ко­то­рой од­но­род­ное элек­три­че­ское поле дей­ству­ет на по­сто­ян­ные маг­ни­ты.

4)  Раз­но­имённые по­лю­са по­сто­ян­ных маг­ни­тов от­тал­ки­ва­ют­ся друг от друга.

5)  Кон­ден­са­ци­ей на­зы­ва­ют про­цесс пре­об­ра­зо­ва­ния пара в твёрдое ве­ще­ство, минуя жид­кую фазу.


Ответ:

3
Тип 3 № 3815
i

Мяч, не­по­движ­но ле­жав­ший на полу ва­го­на дви­жу­ще­го­ся по­ез­да, по­ка­тил­ся впра­во, если смот­реть по ходу по­ез­да. Как из­ме­ни­лось дви­же­ние по­ез­да?


Ответ:

4
Тип 4 № 4740
i

По­ло­же­ния мо­ле­ку­ляр­но-ки­не­ти­че­ской тео­рии фор­му­ли­ру­ют­ся сле­ду­ю­щим об­ра­зом.

1.  Ве­ще­ство со­сто­ит из ча­стиц.

2.  Ча­сти­цы на­хо­дят­ся в не­пре­рыв­ном ха­о­ти­че­ском дви­же­нии.

3.  Ча­сти­цы вза­и­мо­дей­ству­ют друг с дру­гом.

Газы за­ни­ма­ют весь предо­став­лен­ный объем. Каким из по­ло­же­ний мо­ле­ку­ляр­но-ки­не­ти­че­ской тео­рии стро­е­ния ве­ще­ства можно объ­яс­нить этот факт?


Ответ:

5
Тип 5 № 1232
i

Про­чи­тайте текст и вставь­те на место про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­дённого спис­ка.

В 1832 году аме­ри­кан­ский физик Дж. Генри от­крыл яв­ле­ние, ко­то­рое можно уви­деть в экс­пе­ри­мен­те. Схема экс­пе­ри­мен­та пред­став­ле­на на ри­сун­ке. Генри ис­поль­зо­вал плос­кие ка­туш­ки из по­ло­со­вой меди, ин­дук­тив­ность ко­то­рых зна­чи­тель­но пре­вы­ша­ла ин­дук­тив­ность обыч­ных про­во­лоч­ных со­ле­но­и­дов. Опыт по­ка­зы­ва­ет, что при на­ли­чии в цепи мощ­ной ка­туш­ки элек­три­че­ский ток при за­мы­ка­нии ис­точ­ни­ка тока до­сти­га­ет сво­е­го мак­си­маль­но­го зна­че­ния ________________________, чем без ка­туш­ки. Экс­пе­ри­мен­таль­но это про­яв­ля­лось в том, что при за­мы­ка­нии цепи ____________ за­го­ра­лась рань­ше по срав­не­нию с ________________. Это яв­ле­ние в фи­зи­ке на­зы­ва­ет­ся _________________________________________.

Спи­сок слов

1)  быст­рее

2)  мед­лен­нее

3)  лампа (1)

4)  лампа (2)

5)  ин­дук­тив­ность

6)  са­мо­ин­дук­ция

7)  элек­троёмкость


Ответ:

6

На ри­сун­ке изоб­ра­же­на схема пла­не­тар­ной мо­де­ли не­ко­то­ро­го атома. Чёрными точ­ка­ми обо­зна­че­ны элек­тро­ны. Ис­поль­зуя фраг­мент Пе­ри­о­ди­че­ской си­сте­мы хи­ми­че­ских эле­мен­тов Д. И. Мен­де­ле­е­ва, опре­де­ли­те, какой эле­мент со­от­вет­ству­ет дан­ной схеме. За­пи­ши­те сло­вом его на­зва­ние.


Ответ:

7
Тип 7 № 1592
i

Ав­то­мо­биль на боль­шой ско­ро­сти въе­хал на «гор­ба­тый мост», при этом ско­рость его дви­же­ния по мосту остаётся по­сто­ян­ной по мо­ду­лю (см. рис.). Как из­ме­ни­лись в верх­ней точке моста им­пульс и пол­ная ме­ха­ни­че­ская энер­гия ав­то­мо­би­ля, а также сила его дав­ле­ния на ас­фальт по срав­не­нию с тем, ка­ки­ми они были на го­ри­зон­таль­ном участ­ке до­ро­ги?

Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер её из­ме­не­ния:

 

1)  уве­ли­чит­ся;

2)  умень­шит­ся;

3)  не из­ме­нит­ся.

 

Им­пульс ав­то­мо­би­ляПол­ная ме­ха­ни­че­ская энер­гия

ав­то­мо­би­ля

Сила дав­ле­ния ав­то­мо­би­ля на

ас­фальт


Ответ:

8
Тип 8 № 1499
i

Ве­ло­си­пе­дист дви­жет­ся по пря­мо­му участ­ку до­ро­ги. На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти ско­ро­сти ве­ло­си­пе­ди­ста υ от вре­ме­ни t. Участ­ки АЕ на гра­фи­ке со­от­вет­ству­ют участ­кам пути, прой­ден­ным за оди­на­ко­вые про­ме­жут­ки вре­ме­ни.

 

Вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния, со­от­вет­ству­ю­щих дан­ным гра­фи­ка. За­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

 

1)  На участ­ке Е ве­ло­си­пе­дист пре­одо­лел мак­си­маль­ное рас­сто­я­ние по срав­не­нию с осталь­ны­ми участ­ка­ми пути.

2)  На участ­ке B ве­ло­си­пе­дист дви­гал­ся рав­но­мер­но.

3)  На участ­ках A и С ве­ло­си­пе­дист дви­гал­ся рав­но­мер­но с оди­на­ко­вой ско­ро­стью.

4)  На участ­ке E ве­ло­си­пе­дист дви­гал­ся с ми­ни­маль­ным по мо­ду­лю уско­ре­ни­ем.

5)  На участ­ке D рав­но­дей­ству­ю­щая сил, дей­ству­ю­щих на ве­ло­си­пе­ди­ста, равна нулю.


Ответ:

9
Тип 9 № 2936
i

Мно­гие пе­ди­ат­ры со­ве­ту­ют в любое время года тем­пе­ра­ту­ру в дет­ской ком­на­те под­дер­жи­вать на уров­не 18–22 °С. Нор­мой от­но­си­тель­ной влаж­но­сти воз­ду­ха в квар­ти­ре для ребёнка счи­та­ет­ся 50–70%. Пси­хро­мет­ри­че­ский гиг­ро­метр, помещённый в дет­ской ком­на­те, даёт по­ка­за­ния су­хо­го тер­мо­мет­ра 20 °С. При каких по­ка­за­ни­ях влаж­но­го тер­мо­мет­ра тре­бо­ва­ния к ука­зан­ным нор­мам будут со­блю­де­ны? Для ре­ше­ния ис­поль­зуй­те дан­ные пси­хро­мет­ри­че­ской таб­ли­цы.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

10
Тип 10 № 2937
i

С по­мо­щью вольт­мет­ра про­во­ди­лись из­ме­ре­ния на­пря­же­ния на участ­ке элек­три­че­ской цепи пе­ре­мен­но­го тока (см. ри­су­нок). По­греш­ность из­ме­ре­ний на­пря­же­ния равна цене де­ле­ния шкалы вольт­мет­ра. За­пи­ши­те в ответ по­ка­за­ния вольт­мет­ра (в воль­тах) с учётом по­греш­но­сти из­ме­ре­ний. В от­ве­те за­пи­ши­те зна­че­ние и его по­греш­ность одним чис­лом без про­бе­лов, остав­ляя раз­де­ля­ю­щие целое число и его не­це­лую часть за­пя­тые.


Ответ:

11
Тип 13 № 1097
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между тех­ни­че­ски­ми устрой­ства­ми и фи­зи­че­ски­ми яв­ле­ни­я­ми, ле­жа­щи­ми в ос­но­ве прин­ци­па их дей­ствия. К каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ТЕХ­НИ­ЧЕ­СКИЕ УСТРОЙ­СТВА

А)  транс­фор­ма­тор

Б)  лампа на­ка­ли­ва­ния

ФИ­ЗИ­ЧЕ­СКИЕ ЯВ­ЛЕ­НИЯ

1)  вза­и­мо­дей­ствие по­сто­ян­ных маг­ни­тов

2)  дей­ствие маг­нит­но­го поля на про­вод­ник с током

3)  элек­тро­маг­нит­ная ин­дук­ция

4)  теп­ло­вое дей­ствие тока

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

AБ

Ответ:

12
Тип 18 № 1336
i
Развернуть

Оце­ни­те на ос­но­ва­нии дан­ных тек­ста, какое дав­ле­ние на лёд ока­зы­ва­ет че­ло­век, стоя на конь­ках. Ответ по­яс­ни­те.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

13
Тип 11 № 3640
i

Учи­тель на уроке со­брал сле­ду­ю­щую уста­нов­ку: пря­мой про­вод­ник с током по­ме­стил между по­лю­са­ми ду­го­об­раз­но­го маг­ни­та (см. ри­су­нок). При за­мы­ка­нии цепи можно было на­блю­дать, как про­вод­ник втя­ги­ва­ет­ся в об­ласть маг­ни­та.

Какой вывод можно сде­лать на ос­но­ва­нии дан­но­го опыта?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

14
Тип 12 № 1330
i

Вам не­об­хо­ди­мо ис­сле­до­вать, за­ви­сит ли мо­дуль силы Ам­пе­ра, дей­ству­ю­щей на про­вод­ник с током в маг­нит­ном поле, от силы тока, про­те­ка­ю­ще­го по про­вод­ни­ку. Име­ет­ся сле­ду­ю­щее обо­ру­до­ва­ние (см. рис.):

− ис­точ­ник по­сто­ян­но­го тока, ключ, рео­стат;

− про­вод­ник дли­ной 10 см (на рис. про­вод­ник АВ);

− три оди­на­ко­вых по­сто­ян­ных под­ко­во­об­раз­ных маг­ни­та;

− шта­тив, со­еди­ни­тель­ные про­во­да.

 

В от­ве­те:

1.  Опи­ши­те экс­пе­ри­мен­таль­ную уста­нов­ку.

2.  Опи­ши­те по­ря­док дей­ствий при про­ве­де­нии ис­сле­до­ва­ния.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

15
Тип 14 № 3329
i
Развернуть

При каком усло­вии ионы могут дви­гать­ся через об­ласть 3 рав­но­мер­но и пря­мо­ли­ней­но?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

16
Тип 15 № 3330
i
Развернуть

Тяжёлый и лёгкий ионы, име­ю­щие оди­на­ко­вые за­ря­ды, вле­та­ют в об­ласть 5 маг­нит­но­го поля с оди­на­ко­вы­ми ско­ро­стя­ми. Ра­ди­ус тра­ек­то­рии ка­ко­го иона будет боль­ше? Ответ по­яс­ни­те.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

17
Тип 16 № 2139
i
Развернуть

Вставь­те в пред­ло­же­ние про­пу­щен­ные слова, ис­поль­зуя ин­фор­ма­цию из тек­ста.

 

Ис­сле­дуя же­ле­за и свин­ца на одной и той же уста­нов­ке Фурье, можно ви­деть, что со­сед­ние тер­мо­мет­ры по­ка­зы­ва­ют раз­ность тем­пе­ра­тур в слу­чае изу­че­ния свин­ца.



18
Тип 17 № 1065
i
Развернуть

В спек­тре из­лу­че­ния (по­гло­ще­ния) ато­мар­но­го во­до­ро­да вы­де­ля­ют не­сколь­ко серий спек­траль­ных линий: серия Лай­ма­на, Баль­ме­ра, Па­ше­на, Бр­э­кет­та, Пфун­да и др. (см. рис.)

К какой части спек­тра элек­тро­маг­нит­но­го из­лу­че­ния при­над­ле­жит серия Баль­ме­ра (Б)? В от­ве­те за­пол­ни­те про­пуск в пред­ло­же­нии «Серия Баль­ме­ра от­но­сит­ся к _________ части элек­тро­маг­нит­но­го спек­тра».


Ответ:
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.